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认知语用研究:词汇转喻的理解

编辑:江晓红 点击量: 编辑日期:2011-08-13 14:51:54 来源学术肇庆

类别:著作类    奖项:二等奖

 

出版单位:中国社会科学出版社      出版时间:2009年5月

 

作者:肇庆学院副教授

 

 

 

内容简介:

 

1. 基本内容、结构

 

本书在吸收和融汇语用学与认知语言学相关研究成果的基础上,以新颖、独特的视角,就汉语中的词汇转喻进行认知语用框架下的专题研究,探讨了转喻理解的制约因素、认知语用机制以及认知效果等问题,提供了在认知语言学和语用学之间寻求联系与统合的可能性,拓展了转喻研究的新思路。本书共分七章。

 

第一章为绪论,介绍研究主题、研究对象、研究理据以及研究方法。

 

第二章为相关研究评述,梳理国内外转喻研究的主要观点和成果,重点评述语用学和认知语言学视角下的转喻研究,指出各研究路向的得失,并在此基础上提出转喻研究的新视角:转喻的认知语用研究。

 

第三章为理论构建部分。通过对一系列语句的定性分析,作者认为单从认知语言学或语用学的关联理论来阐释转喻的理解,都存在不足之处。但以认知语言学和关联理论在转喻研究上的互补性为分析框架,则可以解释转喻理解所涉及的认知和交际因素,为特定语境条件下转喻词语的理解提供更有力的解释。一方面,认知语言学认为转喻理解与长时记忆中的概念结构有关,指出转喻理解涉及相邻概念之间的扩散激活,为意义的多样性提供了可选的基础,扩展了寻求关联的路径,但认知语言学尚未对转喻邻近性特征的语境依赖性和语用制约原则进行深入分析。另一方面,关联理论虽然为话语和词汇理解提供了总体的关联原则,要求听话人在解读词语的交际意义时,进行以语境条件为基础的意义选择、调整和构建,但针对具体的语言现象,我们还应补充说明转喻理解过程中概念结构的具体认知操作,进而在关联原则的制约下确立概念之间的邻近关系,并通过转喻推理构建特定概念,获取认知效果。因此,为揭示在特定语境下转喻词语解读的认知语用过程,本书提出转喻的认知语用整合分析模式。在确立该项研究的理论框架后,本书围绕转喻理解的三个重要议题,即转喻理解的制约因素、转喻理解的认知语用机制以及转喻理解的认知效果展开论述。

 

第四章分析如何从句法、语义以及认知突显方面去识别转喻词语,进而探讨转喻识别的语境制约。传统语言学认为转喻的约束机制是句法上的偏离或对语义选择条件的违反。但已有研究发现,词汇的字面意义和转喻表达之间并未形成系统性差异;将谓项施加在论元上的语义限制也不能作为甄别转喻的有效标志。此外,认知语言学认为人们使用转喻的方式不是任意的,而是与人们感知和概念化世界的方式相联系,并提出了相对突显的一系列认知原则,但这些原则之间的相互冲突和矛盾影响了其作为制约转喻理解的充要条件。转喻一旦进入交际层面,就必然引入语境方面的制约因素,语境因素对转喻的识别具有制约作用。语境是转喻的生命之源,没有语境,我们无法生成和理解转喻;语境又是转喻的制约因素,说话人意图使用转喻时必须考虑语境,听话人在解读转喻时也要考虑语境;转喻最终使用效果的好坏也是以语境的适切程度来判断的。研究表明,在话语理解过程中,听话人以转喻词语作为参照点、以语境作为依据以实现对转喻词语的认知语用解读。

 

第五章探讨了转喻理解的认知语用机制, 即人们是如何确定在一定语境下词汇的转指信息的。在考察认知语言学的联想模式和关联理论的推理模式的基础上,本研究建立了转喻理解的联想推理模式。这一理解模式是基于词汇转喻本身的特点提出的。转喻形成的动因既以事物的相关性为基础,同时根据关联理论,转喻在交际中的使用又能满足人们的最佳关联期待。虽然话语理解就是寻求最佳关联,但寻求关联的路径不同,转喻理解需考察概念之间的联系和转喻推理的作用。当词汇的外延意义或概念意义在转喻理解中丧失作用时,听话人势必更为关注词汇的联想意义。转喻理解的关键是确立喻体和本体概念之间的联系,但概念之间的联系不是固定不变的,而是在一定的语境条件下动态生成的。因此,在关联原则的制约下,听话人以联想认知为基础形成语境假设,确立转喻关系,并经由转喻推理构建转喻在话语理解中的交际意义。

 

第六章进一步讨论了转喻理解的认知效果。由于认知语言学专注于语言的认知机制和概念结构,因而少有论及语言的交际功能和作用。与此相反,关联理论非常关注在不同语境条件下转喻的认知效果,提供了考察转喻词语理解的认知效果的理论基础,关联理论关于语境效果和认知加工之间的消长关系,可帮助人们考察转喻的认知效果。在言语交际中,指称锁定是完善命题的一个重要方面,特定概念建构在指称锁定方面发挥着重要作用。但转喻词语的信息转指只是说话人话语意义的一部分,在转喻词语的理解过程中,喻体作为一个不同于本体的概念,它激活的信息就不止是本体,而且还有它所激活的联想意义:或是突显本体概念的某些特征,或是赋予本体特别的含意,从而丰富了转喻词语的表达力,增强了转喻理解的认知效果。本研究尝试从三个方面分析转喻理解的认知效果,即突显语用联系、获得意境效果以及增强人际元功能等。

 

第七章总结全书,得出结论,同时指出后续研究的可拓展空间。本书关于转喻理解的制约因素及其推理机制的探讨,对揭示语言理解的本质有积极的启发作用:在哲学上涉及意义和指称的讨论;在语言学上与当前语义-语用界限的争论有关;在逻辑上深化了对语用推理本质的探讨。

 

2. 主要理论创新和学术价值

 

本书吸收并融汇了语用学和认知语言学的相关成果,提出认知语言学和关联理论相结合的认知语用分析模式,探讨人们获取转喻词语的转指信息和认知效果的认知语用机理。这一整合模式填补了关联理论在词汇语用学中的转喻研究空缺,拓展了认知语言学在转喻的交际功能和作用方面的研究,为转喻研究提供了一种新思路。本书关于转喻理解的制约因素和推理机制的探索,对揭示语言理解的本质具有重要价值;在语言使用和理解的实际应用方面,弄清转喻词汇的选择和理解的语用触发因素和制约条件也具有重要的意义,有助于我们重新认识人们的词汇语用能力,对外语教学与学习具有重要启示。本书观点新颖、立意深刻、层次分明、引证翔实、语言流畅,具有较强的可读性和较高的学术参考价值。我国著名语用学者、广东外语外贸大学博士生导师、《现代外语》主编冉永平教授对拙著给予了高度的评价,指出“该书吸收并融汇了认知语用学和认知语言学的相关成果,就汉语中的词汇转喻进行了认知语用视角下的专题研究,这对进一步探析转喻理解的认知语用制约与效果等具有积极意义”。

 

3. 学术影响或社会效益

 

本书在考察认知语言学和语用学在研究转喻问题不足的基础上,提出认知和语用整合研究的新模式,拓展了转喻研究的视野,是词汇语用学问题研究上的重大突破。作者于2009年7月参加在澳大利亚墨尔本大学举行的第11届国际语用学研讨会期间,该书作为重要的学术交流成果,引起国内外学者的重视,受到了与会专家的好评。此外,国内许多高校的语言学硕士点和博士点都开设有语用学和认知语言学课程,因而本书拥有比较广泛的读者群体,可作为高等院校的本科生、研究生和博士生在相关问题上的重要参考文献。本书还可以推荐给各高校的图书馆和资料室,作为语言研究的重要文献,为国内外广大语言学研究者和爱好者对相关问题的探讨提供研究思路。 


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